站内搜索
学VR应用广泛，教育部推动“VR+教育”了
查看：26
查看：26
大家都知道，咱们泰豪动漫学院在VR人才的培养上，处于江西省领先位置。VR又称虚拟现实，它的应用非常广泛。最近，教育部就印发了最新文件，提到推动虚拟现实技术在教育领域的应用。
近日，教育部办公厅根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，印发了《2018年教育信息化和网络安全工作要点》文件(教技厅[2018]1号)。该文件旨在全面贯彻党的十九大精神，围绕解决教育改革发展的重大问题，以促进教育公平、提高教育质量为重点，以“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》，大力推动“四个提升”和“四个拓展”，办好网络教育，发展“互联网+教育”，实现教育信息化的转段升级，充分发挥对教育现代化的支撑和引领作用。在《2018 年教育信息化和网络安全工作要点》文件的重点任务中，针对虚拟现实这一新兴技术在教育领域的应用也提出了具体要求如下：持续推进职业教育和高等教育资源建设持续推进职业教育专业教学资源库建设和应用，立项支持国家级资源库新建项目16个左右、升级改进项目3个左右，遴选一批国家级备选库，完成建设期满的国家级资源库项目验收。(责任单位：职成司)深入推进信息技术与高等教育教学深度融合，加快网络优质教育资源建设与应用。落实《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，召开在线开放课程建设与应用推进会，认定第二批国家精品在线开放课程500门上。加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设，项目运营平台上线运行，认定两批350个项目，形成支撑22个专业类的在线虚拟仿真实验教学项目集成学习环境。(责任单位：高教司)“国家教育部将虚拟现实技术明确列入教育信息化重点工作，意味着VR教育在全国教育体系内的推广与应用势在必行。”国内专业VR教育应用系统方案服务商青岛智海云天公司相关负责人分析，国家教育部的战略规划，将直接推开AR/VR教育产业爆发的大门，但这并不意味着所有人都能随便获得VR这个市场的蛋糕。因为虚拟现实进校园，与其他教育信息化技术应用的重大区别在于如何体现“技术与内容的深度融合”。不具备虚拟现实前沿技术的转化能力，没有专业的 VR 教育系统开发团队，不能将教学内容生成虚拟现实技术环境下人机交互的课件资源，很难担当虚拟现实进校园的重任。培养提升教师和学生的信息素养实施学生信息素养培育行动，组织开展中小学生信息素养评价研究，探索建立适合国情的中小学生信息素养评价指标体系和评估模型。推动落实中小学信息技术课程，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。(责任单位：科技司、基教司、地方各级教育行政部门)推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。继续办好全国职业院校信息化教学大赛、中国教育信息化创新与发展论坛、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动，创新活动的内容和形式，提高师生信息素养。(责任单位：科技司、基教司、职成司、高教司、中央电教馆、教育管理信息中心、地方各级教育行政部门)。